Project boek versus film: Les 1
Hoe komt het dat de hoofdpersoon uit jouw gelezen boek totaal niet aan jouw verwachtingen voldoet wanneer je de film bekijkt? Was het huis in het boek niet met een rieten dak en stond die niet midden in een weiland? Waarom is het in de film dan opeens een moderne villa in een vinex wijk? Duurde het verhaal dat je gelezen hebt niet drie jaar in plaats van de twee jaar in de film?
Bovendien, waarom gaat de hoofdpersoon aan het einde van de film niet trouwen zoals je in je boek hebt gelezen? |
Kortom: een film kan nogal eens verschillen met het boek. Soms zelfs zó veel, dat je er eigenlijk bijna niets meer van herkent. Wat zijn nou de beweegredenen van de regisseur om het scenario (het verhaal) helemaal te veranderen?
In de aankomende lessen ga je proberen hier antwoord op te krijgen. Je kiest met je groepje een boek waarvan ook een film is gemaakt en gaat ze met elkaar vergelijken. Aan de hand van je kennis uit het project 'literaire begrippen' van vorig jaar én teksten over boeken versus films, zul je genoeg materiaal hebben om deze vergelijking te maken |
Wat moet je doen voor je eindopdracht?
Het cijfer is gebaseerd op de presentatie en de antwoorden van de vragen die je krijgt (zie opdracht 4). Het cijfer telt 2x mee voor het vak literatuur. Hoe je de presentatie geeft, is volledig vrij. Het mag een Powerpoint zijn of een nagespeelde scène uit de film. Zorg er in ieder geval voor dat alle vragen aan bod komen. Wees creatief!
Het is een groepsopdracht, d.w.z. dat je een groepcijfer krijgt. Heb je het idee dat de één meer doet dan de ander, geef het dan op tijd aan bij je docent. Wellicht vinden we dan een goede oplossing.
Als er iemand van het groepje tijdens de presentatie ziek is, dan gaat de presentatie toch door. Voor de zieke zal er achteraf een vervangende opdracht volgen.
Tijdsduur project:
Jullie krijgen drie à vier weken om je boek uit te lezen en de film te bekijken (afhankelijk van lesuitval/40 minutenrooster).
In les 2 krijg je literaire uitleg over boeken versus films en in les 3 &4 kun je nog werken aan je boek/film opdrachten. De docent zal de data met jullie vastleggen voor de presentaties
vanaf les 5.
Het cijfer is gebaseerd op de presentatie en de antwoorden van de vragen die je krijgt (zie opdracht 4). Het cijfer telt 2x mee voor het vak literatuur. Hoe je de presentatie geeft, is volledig vrij. Het mag een Powerpoint zijn of een nagespeelde scène uit de film. Zorg er in ieder geval voor dat alle vragen aan bod komen. Wees creatief!
Het is een groepsopdracht, d.w.z. dat je een groepcijfer krijgt. Heb je het idee dat de één meer doet dan de ander, geef het dan op tijd aan bij je docent. Wellicht vinden we dan een goede oplossing.
Als er iemand van het groepje tijdens de presentatie ziek is, dan gaat de presentatie toch door. Voor de zieke zal er achteraf een vervangende opdracht volgen.
Tijdsduur project:
Jullie krijgen drie à vier weken om je boek uit te lezen en de film te bekijken (afhankelijk van lesuitval/40 minutenrooster).
In les 2 krijg je literaire uitleg over boeken versus films en in les 3 &4 kun je nog werken aan je boek/film opdrachten. De docent zal de data met jullie vastleggen voor de presentaties
vanaf les 5.
Opdracht 1:
Kies met een groepje van maximaal 4 personen een boek uit de onderstaande lijst. Mochten jullie tóch nog een ander boek kennen waarvan een film is gemaakt, vraag dan aan je docent of jullie die mogen gebruiken voor de opdrachten. Elk groepje kiest een eigen boek waardoor er nooit twee groepen zijn met dezelfde titel.
Het is belangrijk dat je tijdens het lezen goede aantekeningen maakt met de literaire begrippenlijst van vorig jaar naast je. Op die manier kun je dan straks de film beter analyseren.
Kies met een groepje van maximaal 4 personen een boek uit de onderstaande lijst. Mochten jullie tóch nog een ander boek kennen waarvan een film is gemaakt, vraag dan aan je docent of jullie die mogen gebruiken voor de opdrachten. Elk groepje kiest een eigen boek waardoor er nooit twee groepen zijn met dezelfde titel.
Het is belangrijk dat je tijdens het lezen goede aantekeningen maakt met de literaire begrippenlijst van vorig jaar naast je. Op die manier kun je dan straks de film beter analyseren.
Opdracht 2:
Nadat je het boek gelezen hebt, maak je per groep, onderstaande vragen. Deze lever je in bij de docent op de aangegeven datum.
a) Geef een korte samenvatting van het boek
b) Vermeld het thema van het boek en beargumenteer waarom jullie dit het thema vinden.
c) Kies gezamenlijk drie fragmenten in het verhaal en geef een toelichting:
Nadat je het boek gelezen hebt, maak je per groep, onderstaande vragen. Deze lever je in bij de docent op de aangegeven datum.
a) Geef een korte samenvatting van het boek
b) Vermeld het thema van het boek en beargumenteer waarom jullie dit het thema vinden.
c) Kies gezamenlijk drie fragmenten in het verhaal en geef een toelichting:
- Fragment 1 is typerend voor de sfeer (ruimte) in het verhaal;
- In fragment 2 komt het perspectief heel duidelijk naar voren;
- Fragment 3 is het hoogtepunt van het verhaal en dus belangrijk voor de thematiek.
Opdracht 4:
Geef een presentatie over het boek en de film. Onderstaande elementen moeten aan bod komen.
Maak overigens ook gebruik van recensies van het boek én van de film. Daar vind je ongetwijfeld vergelijkingen tussen beiden.
Geef een presentatie over het boek en de film. Onderstaande elementen moeten aan bod komen.
- De samenvatting. Benoem eventuele verschillen in verhaallijn tussen film en boek en beredeneer waarom deze veranderingen zijn gedaan.
- Vergelijk het thema in boek en film. Is het thema volgens jullie hetzelfde of niet?
- Vermeld de drie fragmenten die jullie bij opdracht 2 hebben uitgekozen.Laat zien hoe die fragmenten in de film naar voren komen. Geef ook aan of jullie het een goede keuze vinden om het zo te verfilmen.
- Benoem nog twee belangrijke verschillen tussen boek en film en gebruik daarbij de theorie van het artikel van Rudolf Geel uit les 2.
- Vermeld of het kijken van de film je mening over het boek heeft veranderd.
Maak overigens ook gebruik van recensies van het boek én van de film. Daar vind je ongetwijfeld vergelijkingen tussen beiden.
Opdracht 5:
Jullie docent zal, na de presentatie, nog enkele vragen stellen over het boek en de film.
Jullie docent zal, na de presentatie, nog enkele vragen stellen over het boek en de film.